鹤发银丝映日月

丹心热血育新警

三尺讲台，三寸舌

三寸笔，三千桃李

他们日往月来静守流年

胸怀星辰、燃灯引路、润人无声

生动诠释了——春风化雨，教泽流芳

在新警院

一批优秀师者风雨兼程

乘风破浪，弘扬师道

为党育人，为国育才

新疆警察学院2020年

防疫期间在线教学典型事迹

在线教学 典型事迹

亚森·艾则孜

信息安全工程系

亚森·艾则孜教授在2019-2020学年第二学期担任的教学任务是2018、2019及网监班《面向对象程序设计》。

学院下达有关准备网络授课相关通知后，亚森·艾则孜教授认真学习学院组织的雨课堂教学平台，在做好相关部分教学资源后提前联系组织即将担任教学任务的两个区队学警在雨课堂平台创建了《面向对象程序设计》并进行了测试工作，虽然雨课堂网络授课优势比较明显，但是《面向对象程序设计》教学需要教师以屏幕分享的方式演示多种开发环境中的相关操作，特殊时期任课教师将采用《钉钉直播》+《智慧树》+《强化学习》实施教学。

一是因学院还没有发教材，亚森·艾则孜教授自行网购了教材并根据教材内容准备了教学大纲、实验大纲、授课课件、开发环境、演示代码、测试题库及相关教学视频等教学资源。

二是根据教材内容在中国大学MOOC平台选择了由全国著名Python语言课程教育家、山东省名师、山东工商学院教授董付国老师为首的教学团队授课视频为学生预习网络视频教程。亚森·艾则孜教授已经与董付国老师主动联系并索要了相关教学资源并结合课程内容作出讲义上传到《智慧树》中的教学资源以便学警自行浏览、下载学习。董付国老师也非常支持并同意给亚森·艾则孜教授提供我们学警的学情数据。

三是亚森·艾则孜教授为检验学警学习情况及过程管理己准备本课程题库并申请Pytyhon123及考试酷等平台教师账号，在教师平台上创建《面向对象程序设计》课程并班级，把教学资料、题库及学警基本信息上传供学生刷题、训练学习并测试。

四是2月7号以来亚森·艾则孜教授每天充分利用《雨课堂》发布公告功能安排相关事宜或学习任务，每天晚上每区队学习委员分别给他汇报每天的任务完成情况。目前两个区队学警已经在手机下载安装了钉钉、智慧树、中国大学MOOC、考试酷及手机端python开发环境PyDroid3等app，大部分同学已经熟练掌握了这些app的相关操作。

五是2月12、13日在信息安全工程系网络犯罪侦查教研室教师们的配合下，利用《钉钉直播》+《智慧树》方式给2个区队学警进行了2两场网络授课测试及教学平台操作示范课，重点给学警解释了这些平台提供的学情数据功能。

目前，亚森·艾则孜教授在系部、教研室负责任的组织领导下，跟系部其他教师一起努力研究相关网络授课平台，做到相互学习、合作共赢，不断积累教学方法为做好特殊时期的教学工作而努力工作。

王亚娟

信息安全工程系

王亚娟自接到学院关于开展线上授课准备工作的通知以来，第一时间加入雨课堂学习，并在学习早期已经成功申请了雨课堂会员，在雨课堂直播课期间，一方面按时参加听课，把值得借鉴的方案与技巧及时通过记笔记与截图等方式记录下来；另一方面在课后认真思考雨课堂与自己课程的结合方法，授课教师们传授的授课技巧与方案如何与自己的课程结合起来。在熟悉雨课堂各种操作后，建立测试班级邀请同事进行测试，经过测试发现雨课堂在讲解实践性较强的课程如公安信息化及应用时，会存在无法切换屏幕，不能实时演示操作的问题。这会在很大程度上影响教学的效果和质量。针对这一问题，王亚娟利用网络搜索，与雨课堂技术人员沟通等多种方式寻求解决方案，最终发现雨课堂+视频会议+微信群的ABC教学模式更适合实践操作较多的课程。该教学模式已与2020年2月13日在同事间小范围测试，经测试这种方案既可以充分利用雨课堂强大的课堂交互功能，又可以解决雨课堂中学生端无法观看动画，视频，教师无法进行实时演示的实际问题。同时，学警只需要一部手机就可以完成线上的学习，对硬件要求较低。由于本学期我系开设的公安信息化课程由多位老师承担，在接到线上授课通知之初，王亚娟老师就建立了课程微信群，在微信群上与其他任课教师协商，沟通，经协商，每位任课教师准备一章的教学资料，避免教师重复工作，集合各位老师的智慧，做好公安信息化及应用课程的网络教学准备工作。该团队已与2020年2月13日下午通过钉钉群视频会议的方式完成了第一次集体备课，审核了喀依拉老师准备的第一章教学资料。集体备课时，各位任课教师集思广益，提出了各自的建议，为第一章教学资源的准备提供了许多宝贵的意见。按照集体备课计划，后续还会以这种方式继续进行集体备课。

王刚

思想政治理论教研部

为保证停课不停学工作的顺利开展，思政部教师王刚主动学习探索，分享学习使用“雨课堂”的经验，积极指导、帮助其他教师，努力为思政部课程在线教学有效实施发挥自己的作用。

一、开拓创新主动学习

按照学院的要求，从2月2日开始每天准时参加学堂在线“在线授课”教师培训班学习，掌握和了解“雨课堂”的基本功能。目前已经按照授课区队建好班级，发布了预习内容，有效地促进教师和学警的联系和沟通。为丰富自己的教学资源和给学警提供更多的课上课下的拓展新知识，王刚老师积极在其他在线教学平台寻找更多的教学资源，并提前在“中国大学MOOC”慕课平台找到本学期课程相关资料推送给雨课堂班级供学生预习，努力为学警备好每一堂课、讲好每一堂课。

二、积累经验积极分享

通过“雨课堂”教学媒介，积极参加山东大学雨课堂互助学习，收看清华大学“云上学堂”课程，聆听专家精彩解读，学以致用，针对思政部教师使用中存在的问题，积极分享自己的学习经验。

结合课程性质和当前形势，提出了可以考虑分环节授课的理念，一节课分为课前、课中和课后，有效地完成线下线上混合式教学。利用雨课堂有效地完成课前预习（发布学习预告和预习课件），课中可以采取雨课堂直播（语音直播）的方式开展线上教学，课后可以发布作业和习题的形式来检验学生的学习效果。

针对目前网络状况的限制，提出可以考虑依托“雨课堂”作为主要工具，在课中环节可以辅助腾讯会议等其他在线平台，完成直播授课。针对部分学警家中网络环境，也可以考虑采取“ppt加语音”的方式完成授课。以上经验的分享，有效地促进了思政部教师线上授课教学的开展。

王刚老师在抗击疫情的关键时期，充分发挥共产党员的先进性，牢记人民警察和人民教师的光荣使命，停课不停教学，“抗疫”不忘育警，展现了新时代思政教师风采。

张媛媛

法律系（狱政管理系）

张媛媛老师虽然是一名年轻教师，但对教学工作非常认真和敬畏，她对于每一节课都怀抱着一种认真谨慎的态度，课前必须做好备课工作。在教学内容上，她时刻关注法规政策的新变化，保证讲课内容紧跟公安专业趋势；教学方法上，她尝试如辩论式教学、案例式教学等，真正让学警成为课堂的主体。除了钻研教材，她还经常上网观摩国家精品课视频，参加教育部网络信息培训，每年都会购买最新的法考资料学习最新的理论动态，将最前沿的理论知识及时传递给学警们。

针对新型冠状病毒感染肺炎疫情对学院正常开学和课堂教学造成的影响，根据学院教务处各项安排部署，法律系（狱政管理系）推荐张媛媛老师作为系里线上教学的联络指导老师，她没有任何推辞，接到任务的第一时间即开始钻研在线课程教学的相关应用，查阅大量课程讲解的PPT和视频资料，多方请教，密切关注新疆警察学院雨课堂交流群里的共享资源，不仅每天按时收听学院班级的雨课堂直播，还会多方寻找雨课堂的其他班级进入收听，将所听所学消化吸收后在刑法教研室集体视频备课的时候跟大家交流分享。为了确保线上授课能够正常开展，她还想到了很多预案并一一模拟尝试，努力做到网络授课熟练掌握，确保学警网络学习不受影响，真正做到停学不停课。张媛媛老师经过几天准备和研发，2月13日在全系集体视频备课中，成功地进行了一堂模拟课，为大家演示了雨课堂的授课过程，并逐一回答教师的各项疑惑，张媛媛老师的细致讲解和分享获得教师的一致好评，为全体教师做了很好的引领和示范。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教师只有勤教学、苦钻研，方能在教师的道路上越走越宽广。

王君

基础教研部

王君为基础教研部兼职教师，主讲课程包括《普通逻辑学》《行政职业能力测试》《中国警察文化纵横谈》等。王君老师在线上教学工作中，大胆尝试，主动作为，积极开展网上教学工作，较好地完成各项任务。

一、积极落实要求，不断积累线上教学经验

在疫情发生后，王君老师坚决贯彻落实学院教务处关于“停课不停学”、认真开展线上教学的工作部署和要求，通过聆听“雨课堂”老师开设的讲座和自学网上教学资料，进一步掌握网上教学方式带来的便利性和优势，特别是适用于学警人数多、管理难、学习能力不一的大合堂教学。王君老师能够主动对接线上教学老师，寻找幕课资源，积极建立线上区队，开展线上教学。

二、开展直播教学，主动对接线上平台

王君老师能够克服时间紧、任务重、网上教学平台陌生等困难，主动担当，学习探索，积极参加“雨课堂”“学堂在线”“知到”“智慧树”等专家讲座，开通了“雨课堂”会员、“智慧树”会员。结合自己讲授的《普通逻辑学》课程，积极备课，不断丰富线上教学直播功能。2月11日进行线上直播教学测试，在基础部领导和各位老师的帮助下，完成了试讲，共同研讨攻克了很多难关。积极与任课区队联系，建立了微信答疑群，并在雨课堂真正与学警“云见面”线上试讲。

三、认真学习线上教学经验，把握多种教学手段

王君老师通过学习研究“雨课堂”“学堂在线”等多媒体教学手段，研究了“互联网+”下新媒体教学方法、要求。通过搜集网上教学相关资料，通过新型媒介创新教学方式，以翻转课堂为契机研究慕课教学，为下一步开展网上教学实践打下坚实基础。

目前，王君老师已经完成了教学PPT分享、预习课堂布置、实时辅导答疑、课堂测验、随机点名、板书弹幕投稿布置作业和提交作业等在线教学活动，在学警们积极配合下，取得一定教学成效。同时通过线上教学，王君在教学和科研都受到了一定启发，已撰写教研论文《课程思政背景下融媒体走向智媒体教学的研究》，切切实实感受到了网上教学带来的显著优势和成效。

贾娜尔

基础教研部文秘教研室

贾娜尔是基础教研部文秘教研室教师，2019-2020春季学年担任《公安应用写作》课程的教学任务，在“雨课堂”线上教学准备和实施以来，从探索研究积累、主动对接线上平台，到分享帮助其他老师、积极开展线上教学尝试，在工作量和工作成效上表现突出。

一、直播培训：学教学技术，悟教学方法

重新制作教学PPT，基于雨课堂进行教学设计是在线教学的基本功。传统课堂上，师生间的互动总像是隔着一层纱，活跃的学警总是那么几个关键少数，上课常常变成老师的旁白加关键少数几句画外音的“独角戏”，学警的课堂反馈机制难以建立。通过雨课堂授课，则更像是开一场精心准备的“交响音乐会”，课前发任务，课堂发弹幕、发投稿、发小测试，课后发作业，不仅能充分调动每个学警的积极性，也能获得教学反馈的实时数据。设计好每堂课显得尤为重要，通过认真学习研究，贾娜尔老师掌握了线上教学各项技能，主动担起了准备一堂在线教学示范课的讲授任务。

二、小试牛刀：融传统教学，汇智慧手段

线上教学如何，老师、学警两不相见，隔着屏幕如何才能吸引学警的课堂注意力呢？仅仅依靠传统教学的本领，掌握在线教学容易，实现智慧教学则难之又难。

要让课堂“智慧”起来，首先得从形式上让教课前预习任务、课堂教学PPT和课后小结作业都显得“智慧”。抱着这样的态度，贾娜尔老师将以前的教学文件全部推倒重来，认真搜集线上资源，精心为学警准备起新课件、新任务。将每一堂课的内容进行划分，突出重难点，将精力放在学警的“学”上，精心设计每一张PPT ，认真抠图，画出思维导图，认真设计课堂提问，掌握、完成了内容凝练、方法多元、互动有效的示范课教学内容。认真和部门教师一同分析研究，互帮互学，设计好课前预习任务和课后课程小结、作业，成效显著。

三、发挥热能：担互助能手，助他人为乐

“一夜之间，大家都变成了十八线主播”年轻教师接受和应用信息设备的能力较强，能较快融入新课堂模式，而担当在线教学的老教师们却遇到了困难。近期以来，贾娜尔老师积极、认真帮助部门不太熟练线上教学平台运用的老教师熟悉操作雨课堂、讲解建立课堂获得邀请码、插播视频等技能办法，耐心帮助、答疑释惑，碰到自己不会的地方，先自行探索研究，学会后再解答，受到部门全体教师的广泛赞扬和好评。

贾娜尔老师认真研究线上智慧教学，积极实践“教师如何在网上教、学生如何在网上学”，探索总结作业布置、批改、反馈的新措施、新办法，始终用责任与担当在行动。

李鹏

警体教研部

为切实做好新学期在线教学准备工作警体教研部教师李鹏身先士卒做表率，作为《军事理论课》在线课程的负责人，首先在“雨课堂”平台上进行了教学资源更新，建立了2019级军事理论课6个班级的课程微信群，并在线教学的相关要求和操作说明传达给每位学警。他和任课教师共同商定了军事理论课前期的具体授课计划：先由学警使用线上课程完成1个学时的线上自学环节；再由各位任课老师通过雨课堂语音直播的形式为各自班级进行线上直播授课和互动答疑。

在完成好自己新学期备课工作的同时，李鹏老师还主动将自己操作雨课堂建课、授课的心得体会整理出来，做成示范课程发到系部钉钉群，供老师们参考。2月8日下午，李鹏老师还做了一次雨课堂语音直播活动，他从“在线教学资料准备”、“开启雨课堂授课”、“打开语音在线直播”、“发送上课提醒和开关弹幕”、“使用板书讲解难点”等方面，详细分享了在线雨课堂教学的经验。作为一门系部新承担的教学课程，李老师积极投入，认真学习，通过学院建立的雨课堂学习平台和自己在其他在线平台上学习，结合自己所教授的《军事理论》课程特点，总结了线上线下混合式教学方案，建议教师抓好“课前”、“课中”“课后”三个教学环节，“课前”可使用线上教学平台超星、钉钉群、和微信公众号推送教学资源与教学任务，通过学警反馈，及时掌握学情，调整教学内容。“课中”依托雨课堂直播平台，搭建线上同步课堂，授课过程中要加强和学警的互动。“课后”通过作业发布，了解学警掌握知识的程度，同时用好班级QQ群，及时进行教学反馈和知识点答疑。

除了理论课程的网络教学工作准备，李鹏老师还积极地筹划系部警体课程的网络授课工作。李老师经过与各教研室教师备课将警体体能等实训课程开设2-3次理论课程，将体能训练的原理方法和运动生物力学相关理论知识通过线上教学的方式进行讲授。还通过当前比较流行的APP软件（华为运动、咕咚、Keep）实时监测学警的运动质量和运动数据。

疫情发生后，他的爱人作为电力公司工作人员经常要去加班保证正常的电力信息通信供应，两个孩子需要他照看。在大年初二、初四主动帮助两名不能返回的教师承担了学院的维稳值班工作。

像李老师这样的案例还有很多，系部党支部书记席向阳同志积极组织各教研室相互配合保证了正常的教学进度。普体教研室主任许添洋妻子在一线工作，自己一人照看孩子，克服生活上的不便，利用在校住宿的机会，为在家的教师搜集教学资料，保证备课正常进行。警体教研室副主任李文瑶正在集中隔离，克服硬件上不便，积极参与线上学习，在线上课程的准备上出谋划策。陈亚飞老师作为确定参加2020年“访汇聚”，本来本学期没有给他排课，陈老师主动请缨，疫情面前，人人有责主动承担了6个教学班的课程。黄龙老师身在喀什，妻子在孕期，克服生活上的不便勤学勤问，确保自己承担课程顺利开课。内派教师努尔夏提、吾提库尔作为内派教师也积极参加线上课程学习，他们表示不能如期赶往内地工作，也要为学院的教学出一份力。

一名党员就是一面鲜亮的旗帜，作为一名党员教师、人民警察，李鹏老师充分发挥共产党员的先锋模范作用，以身作则，用自己的切实行动，践行初心使命，积极投身在线教学工作的最前线，让党旗在防控疫情斗争的第一线高高飘扬。

张欢

治安系

作为一名青年教师，张欢对工作兢兢业业，对教学勇于探究，不断提高自己的教育教学水平。自学院开展线上教学工作以来，张欢勇挑重担，认真学习文件要求，扎实贯彻落实教学任务。

作为教研室主任，张欢第一时间组织教研室教师进行集体备课，充分调动教师积极性，紧密结合新的教学标准，深入研讨线上教学模式。耐心帮助教研室有开课任务的年轻教师积极探索，共同寻找好的方法，除了做好教研室线上教学备课工作，张欢还督促教研室教师共同参加学院教学培训，做好疫情防控期间的信息上报工作，教研室各项工作有条不紊。

作为任课教师，张欢老师尚在哺乳期，孩子仅四个半月，她克服生活上的困难，努力钻研，一丝不苟，树立新的教学理念，精心设计教学环节，分析每张课件的不足之处并不断总结提高。在听课时，她认真仔细，有时到了该哺乳孩子的时间，她一边给孩子哺乳，一边继续学习。在遇到搞不明白的问题时，张欢积极与同事交流学习，与爱人共同探讨，一点一点攻克难关，并且将自己的所学所感主动与同事分享，共同进步。2月12日，由于过度劳累，张欢患急性乳腺炎，身体状况极差，但她仍然坚持工作，按质按量完成着各项工作任务。

唯有主动付出，才有丰盈的果实得以收获，世间任何事，只要你倾注全部热情，用心去做，就一定能做好。这是她心中始终不变的信念。

张婷

刑事技术系

刑事技术系援疆干部张婷同志结合系部实际情况主动与支部联系，就进行线上教学提出自己的意见和建议，当得知为更好地开展工作，在学院组织“雨课堂”培训的同时需要有教师进行示范教学时，主动提出自己曾使用过线上网络教学方式进行授课，有一定经验，可以给大家进行示范教学，经过她的精心教授，全系同志迅速上手，展开网上教学学习。在条件有限、准备不足、硬件条件缺失和教学资料不足的情况下，刑事技术系教师充分发挥个人主观能动性，想方设法创造条件解决困难，相信经过这一特殊时期的锻炼，全体教师的自学能力和教学方式将进一步提高和丰富。

黎波

刑事技术系

黎波同志在接到通知后，就积极参加雨课堂培训，并与其他通知积极交流听课感受。与张飞、李欣庭、单国等同志一起进行雨课堂线上教学操作测试，比较主流网络教学平台的不同，并进行对比检测，先后对雨课堂、QQ群交流、钉钉直播、企业微信及腾讯课堂等线上教学平台的使用操作和效果进行了测试与比较，在系内交流操作经验和感受心得，为大家更好地适应线上教学手段奠定基础。还黎波克服缺乏设备的困难，自费购置硬件设备，为线上教学做好准备。

龚晓晓

刑事技术系

在工作开展过程中，刑事技术系党支部在利用微信、钉钉等网络交流平台广泛深入与全系同志进行交流沟通，协商动员，虽然线上教学工作在前期有同志尝试过，但大多是按照自己的专业兴趣参与一些网络培训或者作为常规教学的补充进行了尝试，像今天这样全面开展，对大家都是一个挑战。

青年教师龚晓晓，在明确要求后，主动请缨进行线上教学示范，表示自己作为年经教师，掌握线上教学平台的操作较快，适应时间短，应该将压力转化为动力，主动挑战自我。

他们手擎知识火炬

传道授业解惑、爱生如子、烛照桃李

他们日往月来，静守流年

燃灯引路、润人无声！

停课不停学

让我们一起为他们加油鼓劲