作者：杨文娜，喀什理工职业技术学院思政课教师。2026年3月到新疆警察学院马克思主义学院进行一个学期的南北疆高校思政课教师互派交流。

三月的风还裹着边疆未散的凉意，9号那天，我揣着在喀什理工职业技术学院攒下的教学细碎，踏上了前来新疆警察学院的路。堪堪赶完了两节课，指尖还留着板书的余温，便匆匆收拾行囊奔赴新程。乌鲁木齐初春的寒风透着凛冽，10号清晨接站的金土生老师却热情的像一块炭火，他不仅“抢”走了我的行李箱，还顺手背走了我的背包，空着两手的我，只得一路小跑，才勉强跟上他的脚步，那份不加掩饰的热情，瞬间驱散了旅途的寒凉与陌生。后来在刘青老师和韩璐老师的耐心引导下，我和喀什大学的努尔自拜尔·艾尼外老师一起，干脆利落地办完了各自的部门报到手续，新生活就这样明快的展开了。

                                                                                                           绿洲赴远 天山启新

临行前，莎车已热的让人穿起短袖。犹记得刚到乌鲁木齐不久，天就落了雪，细碎的雪粒飘在肩头，落在街头，干净又轻盈。雪后过了一周，竟下起了夜雨，这是在塔克拉玛干沙漠边缘从未听过的声响，淅淅沥沥敲着窗，混着边疆的冷风，清脆又带着凛冽。在学院精心安排的公寓里，室内温暖如春，一夜都睡得格外安稳。

从那场意外的雪和夜雨，到现在逐渐习惯每一堂课的讲授、每一次和学生的对视、每一阵校园里掠过的风，不知不觉履职已近一月。校园里每一份珍贵的体验都在悄悄推着我成长，也让我对这场跨越天山的职责使命有了更深的感悟。

初来乍到，最开始要适应的，便是从专科教学到本科教学的转化。在喀什理工的日子里，学生都是专科层次，陪着他们打磨技能、吃透基础，课堂上只想着把知识讲得通俗、用得实在就好。到了新疆警察学院，面对本科生，才发现有太多要学的东西。

适应期里，最让我庆幸的，便是听了赵卫宾老师的课。赵老师对课堂节奏的把控、重难点的拆解，尤其是他的课堂管理方式，悄悄推翻了我多年来的固有认知——我一直以为，老师授课的形式就是一板一眼、严肃认真。赵老师的课堂，让我真正懂了温和坚守的力量。学生坐姿不端正时，他从不用硬邦邦的批评，只笑着用贴合他们专业的话提醒：“咱们以后可是要守护基层的人，坐姿得挺拔些，既显纪律，也能把知识听得更扎实，可别辜负了这份期待呀。”有次讲课的间隙，他俯身捡起学生落在地上的作训帽，轻轻拍去上面的灰尘，动作温柔又郑重。那一刻，我忽然想起他在路上和我说过的一句话：“这身藏蓝衣裳，穿上可没那么容易。”跟班学习赵老师的课，让去年8月入职后就匆忙登上讲台的我受益良多，也让我对“本科教学+公安特色”的模式有了直观、深刻的认知。在我的课堂上，从陌生到熟悉，我也一点点找到贴合2025级侦查一区本科生的教学节奏，也渐渐明白，给这些未来的公安干警上课，既要把理论讲透，更要把守护边疆的信念、敬畏职业的初心，悄悄种进他们心里。

                                                                                                               亦师亦友 教学相长

来到警院后体会到的那些教学过程中的差异，就像下班后街头馕店飘来的麦香。努尔自拜尔老师说，“没有一个热馕能活着回家。”诚如所言，对新的体验的每次咀嚼和反思，都真切又鲜明地提醒我，确在一步一步向前，确在一点一点融入。

在喀什理工的教学中，老师侧重的是“术”的传递，把知识点拆解开，让他们学会用、用得好就够了。课堂上要把铸牢中华民族共同体意识讲得通俗直白，让每一个孩子都能听懂、记牢，不负相遇；到了警院，要跟学生一起解析疑义，把这份道理和他们未来的职业连起来，和未来人民警察的责任连起来。我学着打破“满堂灌”的习惯，把理论拆成一个个贴合他们专业的小故事，留些时间让他们思考、提问。

马克思主义学院非常注重课前学情调查和归纳学生问题清单。让我颇感意外的是第四讲下课前尚宣成的提问。“吉尔伽美什是什么样的人？”一个看似遥远、与本课无关的问题，就像一颗棒球朝我投过来，我接住了它，第二堂课的导入顺势把吉尔伽美什、两河流域文明带进课堂，从四大文明古国唯独中华文明何以绵延不绝，到史前文明的中外对照。讲着讲着我自己都惊喜地发现——这个看似随性的小问题，竟和第十六讲构建人类命运共同体遥遥呼应。远古的文明追问，与今天的天下情怀，悄悄连在了一起。原来最好的课堂，从来不只是我讲给他们听，而是他们用一个问题，让我了解他们对知识的渴求，从而带着他们走进更辽阔的世界。

警院的课堂与我之前在喀什理工的课堂有着截然不同的气质。坦白说，其实每次上课前听到“报告”两个字我都紧张一下呢。这里的学生纪律严明，听课的时候脊背挺得笔直，目光如炬，可眼里又有年轻人的鲜活，提问时从不怯场，尤其是课前提问——从古代边疆治理的智慧，到如今守护家园的实践，从多民族交往交融的过往，到当下民族团结的日常。

王子豪同学在线上向我提问：秦简《封诊式》确立的侦查体系对我们当代公安侦查工作，尤其是新疆地区维稳反恐、流动人口管控、基层案件查办，提供了哪些可直接借鉴的历史启示与制度智慧？这份带着专业深度的古今对比，让我在内心赞叹一声，有这样的学习精神与提问的思路，是老师的骄傲与幸福。但是为了解决王子豪同学的问题，我需要“上穷碧落下黄泉，动手动脚找东西”。在爬梳史料和整理答案的过程中，我又找回了研究生阶段学习的快乐。独学而无友，则孤陋寡闻。同学们的提问让我理解了“教学相长”的真意，那些问题就像一点点星光，引导我深化思考、优化备课思路、调整教学方式，也让我在教学过程中，慢慢沉淀思想、明晰对知识的追索方向。

                                                                                                          初心如磐 笃行致远

春和景明时节，和语言系的玛依拉大队长聊天时，她笑着问我，来新疆警察学院这些日子，印象最深的是什么。我几乎没有犹豫，脱口而出：“团结紧张、严肃活泼。”在这里，不管是老师还是学生，身上都有着一股认真劲儿，工作上一丝不苟，对待学习精益求精，那份严谨，是严肃与紧张的模样；可课余时间，校园里又满是烟火气，文体活动里的欢声笑语，师生间的互帮互助，同事间的真诚相待，又藏着团结与活泼的温柔。有一次，我蹲在校园里观察喜鹊，看得入神时，组织人事处的马处长悄悄走过来，好奇地问我：“你在看什么呀？”我指给他看，两个人忍不住大笑起来。警院的学生，既有军人般的纪律性，又有年轻人的朝气；马克思主义学院的老师，既有严谨的教学态度，又有无私的奉献之心。置身这样的氛围里，我不仅感受到了集体的温暖，更坚定了好好做好交流工作的决心，落实好立德树人根本任务，认真地赴这一场跨越山海的约定。

警院教学楼里有一面墙，庄重而神圣，那是英烈墙，那里有十五位为新疆公安事业奉献了生命的英烈的相片和事迹简介。这十五位英烈都是警院毕业的校友，他们的事迹是新疆警察学院历史上最闪耀的光芒。每次经过英烈墙，看到他们的相片，我的心都像是被什么轻轻撞了一下，满是震撼，久久无法平静……

来到警院只有短短一个月的时间，却让我感到这段时光又很长，长到让我对这次跨南北疆的教育交流、对自己肩上的责任，有了比以往更深刻的领悟。这段日子里，我慢慢褪去了初来的生疏，一点点适应了身份的转变，在备课、授课的点滴中提升着自己的教学与科研能力；更在与学生、同事的相处里，真切看到了这份职业的初心与担当，看到了南北疆教育协同发展的蓬勃生机与希望。

征程还长，春风无限。往后的日子里，我会带着这份收获与感悟，以谦逊的态度学习，以务实的作风教书，用心对待每一堂课，用心陪伴每一位学生。我也会用自己的一点点力量，为边疆教育事业的发展，为铸牢中华民族共同体意识，为守护边疆的安稳，添一分光、加一分热。